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IMG-20141024-WA0022En el salón auditorio de la Central Nacional de Trabajadores, este viernes 24 de octubre, la Unión Nacional de Educación – Sindicato Nacional UNE-SN, realizó un encuentro de la dirigencia de base en donde analizaron la situación actual de la educación y de los docentes del Paraguay. Participaron alrededor de 50 sindicalistas quienes vinieron desde Asunción, Central y Bajo Chaco.

Los maestros y maestras analizaron, una vez más, el alcance obtenido después de la huelga nacional, realizada por espacio de 4 días y cómo enfrentar las cuestiones legales en delante, según explicó en contacto con el Centro de Producción Radiofónica “Ñane Ñe’ê-Beto Centurión”, Lázaro Rojas, asesor de la UNE-SN, al significar que el Ministerio de Educación y Cultura MEC dispuso descontar a los docentes de sus salarios por esos 4 días no trabajados, situación que pone en crisis a los maestros.

Mencionó además que el gremio se encuentra abocado en un proyecto por el cual se pretende al menos duplicar el porcentaje del presupuesto destinado a la educación. El 3,4% previsto del Producto Interno Bruto PIB es totalmente insuficiente, al menos debería ser del 7% tal como lo recomienda la UNESCO, dijo.
Rojas plantea que con una nueva política impositiva donde las empresas paguen más impuestos como el caso de los agroexportadores (sojeros) sería posible una reforma educativa y aumentar el presupuesto educativo al 7% deseado.

“Hoy estamos en crisis, eso es categórico, se han instalado muchas instituciones formativas de muy poca calidad. Entre ellas las universidades privadas en su mayoría, excepto algunas que si son serías y que tienen calidad en la formación, los demás no. Entonces los maestros tienen sus títulos o su certificado de capacitación pero muy poco contenido”, puntualizó finalmente el sindicalista.

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UnilaLa Universidad Federal de la Integración Latino-Americana – universidad pública brasilera ubicada en Foz de Iguazú – convoca alumnos paraguayos para el ingreso al primer semestre académico de 2015. La selección está bajo responsabilidad de la Dirección General de Becas, dependiente del Ministerio de Educación y Cultura de Paraguay. Se trata de 17 cupos en carreras de grado superior, que serán otorgados a estudiantes que presenten situación de vulnerabilidad socioeconómica y necesiten los subsidios de asistencia estudiantil que dispone la Universidad.

El plazo de postulación se extiende del 6 al 31 de octubre. El proceso de selección consiste de análisis de la condición socioeconómica, así como del expediente escolar. El resultado final (incluyendo lista de espera) se dará a conocer hasta el día 15 de diciembre. Las clases tienen previsto su inicio para el 16 de marzo del 2015. En el marco del programa de asistencia que adopta la UNILA, los estudiantes seleccionados tendrán derecho a alojamiento, subsidio para alimentación y subsidio para transporte. La UNILA también abrirá otros cupos para alumnos paraguayos, fuera de la modalidad subsidio económico. Las informaciones serán publicadas en el sitio web de la Universidad: www.unila.edu.br.

UNILA

UNILA es una universidad pública brasilera que tiene la misión de contribuir a la integración latinoamericana y la cooperación solidaria. Su carácter internacional se configura por la particularidad de seleccionar una mitad de estudiantes brasileros y otra mitad proveniente de los demás países de América Latina y del Caribe.

Actualmente la Universidad tiene 17 carreras de grado superior y dos programas de maestrías, con alumnos provenientes de Brasil, Paraguay, Argentina, Uruguay, Perú, Chile, Bolivia, Colombia, Ecuador, Venezuela y El Salvador. En 2015 serán inauguradas 24 nuevas carreras de grado en diferentes áreas del conocimiento, todas orientadas a la integración y el desarrollo de los países de América Latina.

Informaciones en Paraguay

www.mec.gov.py/cms_v2/entradas/294872

Dirección General de Becas: dgbecas2014@gmail.com

Teléfonos: 021/452-411

images_Existen evidencias de que al idioma guaraní le puede pasar lo mismo que a los indígenas.  Algunas personas quieren vivir a costa del idioma succionando del Estado 1,5 millones de dólares.  Exactamente igual que en el campo indígena, donde las oenegés manejadas por personas inescrupulosas, sin especialización alguna en antropología, etnología ni sociología, viven desde hace décadas y viven bien con el dinero que captan en nombre de los indígenas, mientras los supuestos beneficiarios viven en la miseria.

Ahora le espera la misma suerte al idioma guaraní.  Su Academia legítima, creada por ley e integrada por 30 personalidades que desarrollaron décadas de lucha,  trabajando ad honorem, ahora se siente marginada por el Estado.  Sus integrantes son autores de libros, de gramáticas, de diccionarios, de importantes obras literarias, entre poesías, cuentos y novelas; igualmente tienen décadas de entrega a la docencia del idioma guaraní en universidades.  Y si bien la ley ordena que el Estado le provea recursos a esta Academia, hasta este momento no le ha asignado un solo guaraní partido por la mitad. Los señores académicos seguimos nuestro voluntariado con la promoción y sostenimiento del idioma, exclusivamente a costa nuestra como lo venimos haciendo desde hace 30 o 40 años.

Ahora aparecen los más vivos del barrio, que son unos absolutos desconocidos, enarbolando la bandera de la recuperación del idioma para lo cual piden la mencionada sideral suma y eso solo para el año 2015.  Por otra parte, a la Secretaría de Políticas Lingüísticas, entidad estatal creada también por ley, se le viene asignando anualmente menos del tercio de lo que hoy le van a dar a los auto proclamados salvadores del idioma.  Y esto que tanto la Secretaría como la Academia tienen obligaciones impuestas por la ley, tales como: el salvataje de las lenguas indígenas en vías de extinción, la promoción y normalización de las lenguas oficiales, la aprobación del alfabeto, la gramática y el diccionario oficial de la lengua guaraní y otras tantas obligaciones que les impone la ley misma. Pero dinero del Estado para la Secretaría escasea y para la Academia no hay nada.

La ONG mal llamada “Real Academia de Lengua y Cultura Guaraní” es una creación solitaria del Poder Ejecutivo, el cual por medio de un decreto lanzó al interior de la sociedad paraguaya una entidad, que de ser seria, duplicaría inútilmente funciones, pero como no lo es, solo crea confusión, anarquía y división entre los cultores del idioma.  No hay que ser ilusos y creer que son humildes poetas que aman la lengua. Definitivamente no es así. Detrás de esa gente están evidentemente los grandes manguruyuses que esta vez van a usar al idioma guaraní para desangrar al Estado. Es una verdadera pena. Es un despropósito mayúsculo. Es una avivada miserable. Pero no pasarán, porque mientras viva no me cansaré de luchar contra esta forma de corrupción.

Tadeo Zarratea
13 de octubre de 2014

Fuente: http://mbatovi.blogspot.com/2014/10/una-ong-quiere-uar-al-idioma-guarani.html?spref=fb

imagesEste sábado 18 de octubre se abordará las características del pensamiento educativo de Paulo Freire y su trayectoria. En esta ocasión se contará con la participación del profesor Melquíades Alonso M.

Posiblemente Paulo  Freire sea el educador latinoamericano más conocido hoy en nuestro país. En su pensamiento educativo es posible distinguir por lo menos tres momentos: uno inicial relacionado con la alfabetización de adultos, en el Brasil; uno segundo, tras su exilio en Chile, con su labor de apoyo dentro del proceso de reforma agraria y, posteriormente, nuevamente exiliado, desde Europa en el apoyo a Guinea Bissau en su proceso de independencia, entonces se relacionaba con la educación de adultos de manera general, considerada como Educación Popular; un tercer momento tiene que ver con su labor desde la secretaría de educación del Estado de San Pablo, y se halla vinculado al sistema educativo formal.

Si bien recién visitó nuestro país en la década del 90, sus ideas educativas tuvieron incidencia en experiencias innovadoras como la de las Escuelitas Campesinas, en la del Colegio Cristo Rey, la del Colegio del Seminario Metropolitano; y posteriormente, en la de la Escuela Activa.

Con la Reforma Educativa se reivindica -por lo menos de palabra-, el pensamiento educativo de Paulo Freire, anteriormente considerado subversivo. La toma de conciencia y el pensamiento  crítico aparecen entonces como positivamente valorados.

Los Talleres Abiertos están organizados por la Unión Nacional de Educadores (UNE-SN), la Organización de Trabajadores de la Educación-Auténtica, la Gobernación del Departamento Central y la Facultad de Filosofía y Ciencias Humanas de la UC, que como labor de extensión universitaria, asume la responsabilidad académica y otorga los certificados.

Los Talleres se desarrollan en el local del Centro Educativo Departamental “Dr.Eligio Ayala” de Fernando de la Mora (a una cuadra del viaducto de Eusebio Ayala y Calle Ùltima).

La participación es libre y gratuita.

Nota: Para facilitar la participación de los docentes, durante el desarrollo de los talleres se tendrá, en el mismo local, actividades de artes plásticas y recreación para sus hijos – de 5 a 14 años-.