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María del Rosario Fernández, de La Gremial de Abogados y abogadas de Argentina e integrante de la Agencia para la Libertad, vino al Paraguay a fin de interiorizarse de la situación de los seis campesinos presos políticos al igual que del caso de Carmen Villalba y Alcides Oviedo.

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Entre otras cosas dijo que si bien todos ellos cuentan con condena firme el único derecho que se les priva debería ser la del ambulatorio, el resto de los derechos deben conservarse. En la situación de Alcides, él está en un camino de muerte por goteo, no tiene derecho a nada, dijo.

Luego de visitar la penitenciaría de Tacumbu y reunirse con los mencionados más arriba la activista mencionó que la situación carcelaria en Paraguay es muy aberrante, es una miseria humana, se convirtió en un depósito de gente y en estas circunstancias debería el Estado paraguayo recibir una visita internacional de los organismos en materia de derechos humanos.

Los seis dirigentes campesinos que fueron privados de su libertad por 35 años, en el marco del caso de secuestro y muerte de Cecilia Cubas son Simeón Bordón, Agustín Acosta, Basiliano Cardozo, Roque Rodríguez, Arístides Vera y Gustavo Lezcano. Son considerados Campesinos Presos Políticos, presos por sus ideas libertarias, por luchar y por pretender la emancipación social.

Se trata de una condena política, durante el proceso judicial no se pudieron demostrar ni presentar pruebas que vincule a los mismos con el caso de Cecilia Cubas.
A los campesinos nunca se les dio la oportunidad para dar a conocer su versión, qué se trató durante el proceso judicial, más bien aprovecharon para demonizar a las organizaciones campesinas.

En tanto Carmen Villalba y Alcides Oviedo fueron condenados a 18 años de prisión tras ser considerados  autores de los hechos punibles de secuestro, privación ilegítima de la libertad y asociación criminal de los que resultó víctima María Edith Bordón de Debernardi, ocurrido en noviembre del 2001.

OcupacionPobladores de la Comunidad de 6ta Línea Yvype, distrito de Lima en el segundo departamento de San Pedro ocupan las tierras en defensa de dicha comunidad, a raíz de que la misma esta por desaparecerse a causa de la Sojizacion y el uso excesivo de los venenos transgénicos.

Manifiestan que anteriormente estaban 37 familias y que la escuela funcionaba, como también la Iglesia. Pero a partir de que entraron los Menonitas y Brasileros a deforestar y a plantar maíz y soja transgénica la población se redujo y el 89% de las familias tuvieron que salir de tal lugar para evadir alguna intoxicación de veneno que los agronegocios utilizan por las plantaciones.

Actualmente viven en la zona 11 familias. Incluidos niños recién nacidos, niños con edad escolar, jóvenes que entran en la secundaria. A pesar de que tienen una Institución Educativa, fue inhabilitada a causa del avance de la plantación de estos productos y como efecto secundario la migración de los pobladores del campo a la ciudad.

Aseguran que gran parte de las tierras no cuentan con títulos y no descartan que haya algún título fraguado por parte de los colonos extranjeros. Peticionan al INDERT, a las autoridades locales, departamentales y nacionales, asimismo a las organizaciones sociales y a las instituciones del medio ambiente a colaborar con esta gente para buscar mediar esta situación con vías pacíficas y así también buscar mecanismos para la recuperación de estas tierras, y el desarrollo de la comunidad.

El clamor de los pobladores de esta localidad y la razón fundamental de esta ocupación se trata de LA RECUPERACIÓN DE LA COMUNIDAD 6ta LÍNEA YVYPE.

Texto /Luis Vera

En escuelas de Pilar, se realizan charlas y taller de pintura sobre la preservación de los humedales de Ñeembucú y el cuidado de su biodiversidad. Organiza la Unión de Organizaciones y Ciudadanos/as de Ñeembucú “Salvemos los Humedales” dentro de un proyecto financiado por FONDO CASA (socioambiental) y con la colaboración del personal directivo y docente de las instituciones educativas participantes en este programa.

Charlas a cargo de David Acuña y la parte artística con la artista visual Ruth Celeste. Compartimos fotos de las actividades realizadas con los alumnos del turno tarde en la Escuela SAN JOSE ARTESANO-FROSEP.

 

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Escuche audio:

21752213_1653029001396615_8733390746197478974_nEl área de Educación de la Gobernación del primer departamento lleva adelante jornadas sobre agroecología a fin de conocer los modelos de agricultura, según dijo el profesor Ramón Giménez responsable de dicha Secretaría en declaraciones a la radio campesina OCN Comunicaciones del distrito de Belén.

En la finca de la Familia Muñoz  Perez, ayer miércoles 13 de setiembre, se vivenció con Supervisores, Directores, Docentes y Alumnos la muy interesante practica , humana forma de trabajar, sin dañar el medio ambiente, con alimentación de calidad y sostenible. Plantas, animales, TIERRA y seres humanos en una simbiosis sin AGRESIÓN.

El impulsado con un convenio suscrito entre: la Gobernación de Concepción, Ad. Urbieta C, La Coordinación Dptal de Supervisores, Los Supervisores, Directores, Intendentes Municipales y la Universidad Nacional de Concepción, Facultad de Ciencias Agrarias.

DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA, no es que funciona tan bien: LA TEORÍA CON LA PRÁCTICA, es la propuesta más convincente.

Escuche audio: 
En el Alto Paraná, La comuna franqueña, administrada por Roque Godoy, a través de una querella acompaña el proceso penal a los ex intendentes con la intención de restituir los bienes públicos malversados.

En representación de la Municipalidad de Presidente Franco se planteó la querella adhesiva de la causa N°642/2016 contra los ex-intendentes Alcides Fernández y Abrahán Alegre. Presentado por los profesionales abogados Barty Fernández y Lulio Gamarra.

La abogada querellante indicó que aún no se logró cuantificar el perjuicio patrimonial de la institución municipal en la era de los ahora procesados. Solo en deudas, el pasivo fue de G. 7.000 millones.

Organizaciones sociales hace un seguimiento a la causa con la finalidad de dar a conocer el proceso judicial , ante el temor que el caso no quede en el famoso “Oparei”

Informes de Radio Comunitaria “Teko Porä”

El próximo jueves 14 se retoma los “Diálogos sobre Educación”. Esta, vez dentro de una serie sobre Formación Docentes, en torno a una Propuesta de Formación Docente Inicial que fuera elaborada con Juan Díaz Bordenave y María Teresa Ferreira, y que incluye el Bachillerato con Énfasis en Educación (como alternativa previa a la Formación Docente Inicial).

Estos Diálogos se realizaran en el local del ISEHF (Postgrado), sobre la calle Ygatimi, frente a la entrada principal del Colegio Cristo Rey, de 09 a 11 horas.

Un desafío

Desde 1994 se ha producido una expansión del sistema educativo en cuanto a matrícula y número de instituciones, en el nivel de educación escolar básica (1 y 2 Ciclos, y desde 1999 en el Tercer Ciclo).

Se aproximan los 25 años y es posible que se tenga en los próximos años la necesidad de contar con docentes para cubrir los cargos debido a la jubilación de muchos educadores. Sería ocasión de poder contar con docentes formados de la mejor manera para implementar una nueva educación.

Tenemos unos años para formarlos, pero debemos pensar en el docente necesario y su formación. Estudios realizados sobre sistemas educativos que se consideran de buen nivel muestran que el docente es fundamental, y que son importantes la selección de los docentes, la formación continua y la apertura de los docentes para seguir aprendiendo con relación a su práctica.

“Pese a todo, medir el desempeño docente no conduce automáticamente a obtener una perspectiva sobre cómo pueden las políticas y las prácticas ayudar a los estudiantes a aprender mejor, a los docentes a enseñar mejor y a las escuelas operar de manera más efectiva. Aquí es donde aparece el Informe McKinsey, con su original enfoque que combina resultados cuantitativos con perspectivas cualitativas acerca de qué tienen en común los sistemas educativos con alto desempeño y que mejoran con rapidez. Con énfasis que trascienden los contextos culturales y sociopolíticos, tales como conseguir las personas más aptas para ejercer la docencia, desarrollarlas hasta convertirlas en instructores eficientes y poner en práctica mecanismos de apoyo dirigidos para garantizar que todos los niños pueden aprovechar los beneficios de una instrucción de alta calidad, el informe permite a los encargados de formular políticas conocer las características de sistemas exitosos sin necesidad de copiarlos por completo.” Barber, Michael y Mourshed, Mona (2008). “Cómo hicieron los sistemas educativos con mejor desempeño en el mundo para alcanzar sus objetivos.” Santiago de Chile. PREAL

Sería oportuno pensar en la formación docente renovada que necesitamos; por ello se quiere iniciar un ciclo recuperando experiencias y buscando plantear propuestas.